Meu vereador Rodrigo Vidal. o PAPO É SÉRIO.

 SEI QUE TEMOS MUITO TRABALHO A FAZER, A UPA DOS ANIMAIS, ROTIWEILERS E PITBULLS VERDADEIRAS FERAS QUE NAO TÊM CULPA E SAO TREINADOS PARA TOMAR CONTA DE CONSTRUÇOES, BURROS PUXANDO CARROÇAS.

 MAS SE ELES CONSEGUIRAM NÓS VAMOS CONSEGUIR TAMBÉM. CACHORROS ABANDONADOS HÁ UNS ANOS ATRÁS ERA COMUM NA EUROPA LEMBRA? Silvia Mayer. ERA DEMAIS. COMO ELES RESOLVERAM ISSO? CHIPANDO OS CACHORROS. VOCE QUER UM CACHORRO? ENTAO SEU CPF E ENDEREÇO ESTARÁ NO CHIP SUBCUTÂNEO. OS CACHORROS SEM CHIP SERAO DE RESPONSABILIDADE DA SECRETARIA.

 EU JÁ VI UMA CENA ERA DE NOITE NO ESCURO PAROU UM FIAT E COLOCOU PRA FORA UM SALSINHA DE 13 ANOS. Terezinha em Piedade , veterinaria de Caique pegou o cachorrinho que está lá até hoje. Naomi.

 MINHA FILHA FOI PARA A CIDADE DO PORTO E FOI OBRIGADA A CHIPAR OS CACHORROS  (NA ÉPOCA SÓ O DR JOAO EMÍLIO DE OLINDA CHIPAVA, AGORA TEM VÁRIOS LOCAIS) MAS É CARO 600 REAIS. 

 SÓ ISSO RESOLVERÁ A IRRESPONSABILIDADES DE "CERTOS SERES HUMANOS"
PARA Cláudia Soares Cláudia Vicência Araújo Terezinha Carvalho Alcina Carvalho Tainá Bergamo

CRISTOVAM BUARQUE E UM PROJETO DE EDUCAÇÃO

Educação e política
Recebi por email e sou plenamente a favor.
Seria uma forma extraordinariamente simples de fazer os políticos olharem para o que interessa ao povo. E pode evoluir para outros projetos igualmente civilizadores, por exemplo na área da saúde.
PROJETO DE LEI DO SENADOR CRISTOVAM BUARQUE OBRIGA POLÍTICOS A MATRICULAREM SEUS FILHOS EM ESCOLAS PÚBLICAS !
O Senador Cristovam Buarque apresentou um projeto de lei propondo que todo político eleito (vereador, prefeito, deputado, etc.) seja obrigado a colocar os filhos na escola pública. As conseqüências seriam as melhores possíveis. Quando os políticos se virem obrigados a colocar seus filhos na escola pública, a qualidade do ensino no país irá melhorar. E todos sabem das implicações decorrentes do ensino público que temos no Brasil.
SE VOCÊ CONCORDA COM A IDÉIA DO SENADOR, DIVULGUE ESSA MENSAGEM.
Ela pode, realmente, mudar a realidade do nosso país.
O PROJETO PASSARÁ, SE HOUVER A PRESSÃO DA OPINIÃO PÚBLICA
http://www.senado.gov.br/sf/atividade/Materia/detalhes.asp?p_cod_mate=82166
PROJETO DE LEI DO SENADO Nº480 DE 2007

Uma noite dedicada à Educação - Orquestra Criança Cidadã

http://www.orquestracriancacidada.org.br/videos/videos/institucional_leg_ing.swf

Ontem fomos ao Teatro da Ufpe assistir à Orquestra Criança Cidadã e Convidados: Yamandu Costa, Silvério Pessoa e Dominguinhos. Pela qualidade dos músicos já sabíamos o grande show que nos aguardava. Seria a gravação do primeiro CD E DVD das crianças, o que fez com que o maestro Cussy repetisse alguns números. Foi lindo.

Na ocasião foi também a entrega do prêmio Odebrecht de engenharia e um dos homenageados foi o engenheiro Marcos Magalhães, 38 anos de Philips, hoje presidente do Conselho Consultivo para América Latina, pernambucano de Sertânia. Seu discurso foi um capítulo à parte no show da noite. Idealizador do projeto educacional do Ginásio Pernambucano, cujo governo de Eduardo Campos transformou em política para a rede pública de ensino, Marcos demonstrou na prática que é possível realizar educação pública de qualidade. Ex-aluno do Ginásio Pernambucano, seu projeto de transformação da escola virou um livro e está sendo implementado por vários estados do país.

Quanto ao gaúcho Yamandu, o que fica mais notório quando o vemos tocar é a sua incrível intimidade com seu violão. Ele e seu instrumento são um só. E são felizes. Muito felizes. 28 anos! Parece assim que ele já nasceu tocando violão!

QUINTETO MAIS QUE FANTÁSTICO

Alunas que admiro.
Amigas para sempre.

OFÍCIO

“Lecionar é uma arte difícil, mas é o melhor serviço que você pode fazer para a humanidade.”B. K. S. Iyengar

Buenos Aires uahuahauhauhauhauahua

Caramba, hoje já dia 12, quase uma semana sem blogar.
O desenrolar dos acontecimentos dessa última semana me levaram à B.A.
Em viagem e assoberbada de trabalhos penso que ainda demoro por aqui.
Tenho conhecido pessoas muito bacanas, a cidade é maravilhosa, de maneira
que não é - absolutamente - nenhum sacrifício ir ficando.
Además, a rapadura é doce, mas é dura.
Aquele abraço,
Angel

A política educacional no sistema capitalista segundo Claus Offe

"No sistema capitalista, a política educacional tem também como função a criação de legitimação, que o sistema político - considerando sua precariedade frente à impossibilidade de efetivar ou ignorar o postulado básico da IGUALDADE - necessita conseguir."

Frei Beto e todas as crianças

Todas as crianças

*
Frei Betto
Todas as crianças querem a paz no mundo, mas nem todas são educadas livres da ótica da discriminação, do preconceito, em condições de encarar, como dotados de igual dignidade, brancos, negros, amarelos e indígenas.

*
Todas as crianças gostam de falar com Deus, mas nem todas aprendem que Deus ama, sem distinção, muçulmanos, judeus, cristãos, adeptos do candomblé, do Santo Daime, e até mesmo quem não crê.

Todas as crianças necessitam brincar, mas nem todos os pais têm condições de evitar que enveredem pela senda do trabalho precoce, do ponto de esmola na esquina, da exploração sexual, das sendas do crime.

Todas as crianças adoram perder tempo com seus amigos e amigas, mas algumas tornam-se adultas antes do tempo, devido à agenda sobrecarregada imposta pela família, com aulas de balé e natação, de idiomas e de música, sem nunca terem se sujado no barro. Ou, empobrecidas, são obrigadas a lutar desde cedo pela sobrevivência.

Todas as crianças são dotadas de incomensurável fantasia, mas muitas não têm sonhos próprios, porque delegaram à TV o direito de imaginar por elas. Assim, crescem saturadas de (des)informações que não processam, vulneráveis em seu código de valores e confusas quanto aos princípios éticos a serem abraçados.

Todas as crianças são generosas, mas nem sempre há quem lhes ensine partilhar o que acumulam nos armários, na lancheira e no coração.

Todas as crianças precisam de muito amor, mas nem todas conhecem quem preste atenção no que falam e fazem, passeie com elas nos fins de semana, evite barganhar o carinho sonegado por presentes e promessas.

Todas as crianças gostam de doces, mas nem todas são educadas para apreciar frutas e verduras, evitando desde cedo preencher com a boca o que lhes falta no coração.

Todas as crianças adoram ouvir histórias, mas nem todas conhecem quem se disponha a contar-lhes o mundo da carochinha ou a ler para elas os textos sagrados.

Todas as crianças imitam adultos que admiram, mas nem todas aprendem a conhecer Jesus e Francisco de Assis, Gandhi e Che Guevara, e crescem empolgadas com o exterminador do passado, do presente e do futuro.

Todas as crianças são sedentas de alegria, mas como esperar que sorriam se os adultos discutem na frente delas ou expressam seu racismo, seu ódio e sua ganância por dinheiro e bens?

Todas as crianças ignoram a morte como ameaça real, e nenhuma delas se propõe a matar o semelhante, a fabricar ou comercializar armas, a bombardear populações civis. Se uma criança rouba, droga-se ou mata é porque o mundo dos adultos condenou-a a ser o reverso de si mesma.

Todas as crianças adoram sonhar, mas se não encontram pelo caminho quem infle os seus sonhos, como um balão que voa rumo à utopia, correm o risco de buscar na química das drogas o que lhes falta em auto-estima.

Todas as crianças são convencidas de que, entregue nas mãos delas, o mundo seria bem melhor, pois nenhuma delas suporta ver o semelhante com fome, na miséria ou vítima de guerras.

Todos nós deveríamos cultivar para sempre a criança que um dia fomos.

Caros amigos - novembro 2007

www.dominiopublico.gov.br

Uma bela biblioteca digital, desenvolvida em software livre, mas que está prestes a ser desativada por falta de acessos!
Imaginem um lugar onde você pode gratuitamente:

• ver as grandes pinturas de Leonardo Da Vinci
• escutar músicas em MP3 de alta qualidade
• ler obras de Machado de Assis ou a Divina Comédia
• ter acesso às melhores historinhas infantis e vídeos da TV ESCOLA ...
• ter acesso ao acervo de teses e dissertações da CAPES

http://www.dominiopublico.gov.br/

Só de literatura portuguesa são 732 obras! Praticamente toda a obra de Fernando Pessoa, Shakespeare em português, Machado de Assis....
Estamos em vias de perder tudo isso, pois vão desativar o projeto por desuso, já que o número de acessos é muito pequeno.
Trata-se de cultura da melhor qualidade e grátis!! É disso que o Brasil precisa!
em um país onde o livro ainda é muito caro e de difícil acesso para 70 % da população!!
Não devemos esquecer que o site do Domínio Público também abriga o acervo de Teses e Dissertações da CAPES. Todo o material do site fica inteiramente à sua disposição.
Enfim, vale a pena a gente se engajar numa campanha destas. Já passei pra toda a minha lista de email!
Vamos tentar reverter esta situação, divulgando e incentivando amigos, parentes e conhecidos, a utilizarem essa fantástica ferramenta de disseminação da cultura e do gosto pela leitura. Divulgue para o máximo de pessoas, por favor, BEIJOS

Estante Virtual - Sebo Virtual!

Sempre gostei de procurar livros nos sebos do centro da cidade.

Mas aí, um dia o livro era difícil demais e eu parti para a internet. Eu nunca tinha procurado um livro na net. Isso foi em 2003. Achei num sebo de Salvador chamado "Graúna Bons Livros Usados". Nossos contatos foram através de email tipo "você tem o livro tal? Quanto custa?"

até a chegada do tijolão em minha casa através do correio. Adorei.

Tempos depois descobri a Estante Virtual.

Uma idéia super-desenvolvida desse sistema que acabo de descrever.

"reune virtualmente os acervos de 734 sebos e livreiros, de 150 cidades, a Estante Virtual é a sua chance de encontrar sempre o livro que você procura. E por um preço que você pode pagar! Chega de bater pernas atrás de livros que você nunca acha, chega de levar para casa um livro que não era exatamente aquele que você queria. E não é só! Todos os leitores cadastrados têm à disposição sua própria estante virtual, para vender livros do seu acervo pessoal para uma comunidade com milhares de leitores de todo o Brasil e de diversos outros países."

Sou cadastrada, recebo por email news letter com novidades e já comprei vários e vários livros, e sempre por mais da metade do preço das livrarias. Os livreiros nos atendem com a maior atenção informando se o livro encontra-se em bom estadoetc. Experimente! faça uma visita, pesquise livros! Não custa nadinha:

http://www.estantevirtual.com.br/

Tem também o blog da Estante Virtual, de onde eu tirei esses 10 mandamentos a seguir. Que na verdade são 30 mandamentos (se você quiser conhecer os 30 mandamentos na íntegra, vale a pena, clique em http://www2.uol.com.br/entrelivros/reportagens/decalogo_do_leitor.html

O escritor Alberto Mussa elaborou os trinta mandamentos para ser leitor, escritor e crítico, que foram publicados na revista Entre Livros. Leia abaixo a versão resumida de dez deles. Para ler a íntegra (vale a pena!), link acima.
I - Nunca leia por hábito: um livro não é uma escova de dentes. Leia por vício, leia por dependência química.

II - Comece a ler desde cedo, se puder. E pelos clássicos, pelos consensuais.

III - Nunca leia sem dicionário.

IV - Perca menos tempo diante do computador, da televisão, dos jornais e crie um sistema de leitura, estabeleça metas. Se puder ler um livro por mês, dos 16 aos 75 anos, terá lido 720 livros.

( o quinto mandamento é o meu preferido. Vou expô-lo na íntegra:)

V - Faça do livro um objeto pessoal, um objeto íntimo. Escreva nele; assinale as frases marcantes, as passagens que o emocionam. Também é importante criticar o autor, apontar falhas e inverossimilhanças. Anote telefones e endereços de pessoas proibidas, faça cálculos nas inúteis páginas finais. O livro é o mais interativo dos objetos. Você pode avançar e recuar, folheando, com mais comodidade e rapidez que mexendo em teclados ou cursores de tela. O livro vai com você ao banheiro e à cama. Vai com você de metrô, de ônibus, e de táxi. Vai com você para outros países. Há apenas duas regras básicas: use lápis; e não empreste.

V - Faça do livro um objeto pessoal, um objeto íntimo.

VI - Não se deixe dominar pelo complexo de vira-lata. Leia muito, leia sempre a literatura brasileira.

VII - Prefira a literatura brasileira, mas faça viagens regulares. Das letras européias e da América do Norte vem a maioria dos nossos grandes mestres. A literatura hispano-americana é simplesmente indispensável.

VIII - Tente evitar a repetição dos mesmos gêneros, dos mesmos temas, dos mesmos estilos, dos mesmos autores.

IX - A vida tem outras coisas muito boas. Por isso, não tenha pena de abandonar pelo meio os livros desinteressantes.

X - Forme seu próprio cânone. Se não gostar de um clássico, não se sinta menos inteligente.

*

*

Se você é leitor compulsivo como eu, não pode viver sem livros, livros são seu maior prazer:

Não deixe de visitar o site da Estante Virtual, você vai amar, você vai se deliciar!

Escola Augusto Severo - A minha revolução

"Pedagogia do oprimido é, na minha opinião, a obra-prima de Paulo Freire. Nesses últimos quinze anos tenho trabalhado ativamente em educação popular, e aquela tem sido a minha principal obra de referência. Ela provocou, em mim e em muitos outros educadores, uma verdadeira revolução copernicana em matéria educativa. Fez-nos ver que não há culturas diferentes. E que o oprimido, quando educando, pode não saber exatamente o que sabe o educador e, em geral, porta valores que a educação burguesa, bancária, degenera naqueles que, como eu, foram formados por ela. Daí a importância de, no trabalho popular, o educador deixar-se educar pelos educandos. Deve haver uma interação permanente entre educadores e educandos, de tal modo que a própria função possa se inverter em constante alternância.
Na teoria, estamos todos de acordo. Mas é também verdade que, malgrado esta obra mestra de Paulo Freire, muitos educadores que enchem a boca de propósitos libertadores continuam a praticar a pedagogia opressora, num direcionamento nem sempre sutil, como se os conceitos cartesianos possuíssem a chave da História. Daía importância, atualíssima, desta obra de Paulo Freire, este sim um aprendiz obstinado neste vasto território da educação, onde tantos se arvoram em mestres (Frei Betto, teólogo e escritor).

A História como PAIXÃO

Quando estou com meus alunos, meu objetivo é socializar conhecimentos historicamente adquiridos. Afinal, tais conhecimentos não são exclusividade de uns poucos privilegiados. Eles também pertencem àquela parcela da sociedade, que é majoritária, mas tem tudo pouquinho, inclusive oportunidades. Então, diante deles, tento superar determinadas posturas educativas que corroboram com uma formação humana limitada. Quero interferir intencionalmente em relações educacionais alienadas e alienadoras.

Quero construir uma prática pedagógica auto-consciente, articulada com projetos educacionais socialmente críticos, democráticos e cidadãos, mediados pela competência técnica.

Neste ofício, de professor de História, trabalho o conhecimento, de forma que o aluno se sinta na condição de sujeito social. Minhas explicações miram na direção da compreensão do mundo.

Além disso, é preciso que o aluno tome conhecimento de seus direitos. Faço isso trabalhando valores, hábitos, atitudes e comportamentos que estimulem e possibilitem o pleno exercício da cidadania.

Na prática, isso significa proporcionar orientações básicas para que o aluno potencialize ou desenvolva: 1 - a defesa dos direitos humanos, 2 - o sentimento de igualdade entre homens e mulheres, 3 - a solidariedade, 4 - o respeito ao próximo, 5 - a integração dos deficientes, 6 - o respeito ao meio ambiente, 7 - tolerância em relação às minorias, 8 - a rejeição à toda e qualquer forma de discriminação, 9 - abertura em relação à outras culturas, 10- -participação democrática na vida política. Parece muito? É nada, é não. É o mínimo. Os próprios conteúdos nos proporcionam ricas oportunidades de interferir, fazer comparações. A palavra como instrumento, na construção da cidadania.

Eu acredito no poder transformador da palavra

Todos aqueles que ainda têm a ousadia de falar e escrever
acreditam, ainda que de forma tênue, que o seu falar faz uma
diferença. Isso é de crucial importância para o educador, e dessa
crença depende o seu sono e o seu acordar. Porque, com que
instrumentos trabalha o educador? Com a palavra. O educador fala.
Mesmo quando o seu trabalho inclui as mãos, todos os seus gestos
são acompanhados de palavras. São as palavras que orientam as
mãos e os olhos.

Rubem Alves. Conversas com quem gosta de ensinar. Campinas
SP: Papirus, 2000, p.35. Adaptado.